狐狸与我

孩子说：在阴影与星光之间，狐狸有它的世界。

这个一身紫色的小女孩儿，让我想起阿飞，意象中的阿飞；一脸稚气，腰间插着一柄竹片剑在森林里奔跑。

如果我们不长大，我们可以一直扶在树梢上，悠悠闲闲地看蓝天白云。做一个善良、锐利又单纯的孩子。

孩子的眼睛是湖蓝色的。或者说，是天空那种透亮的蓝。那么美的眼睛，自然能见到最神奇美丽的风景。

如果，可以一直做孩子。与森林左邻，建一座木房子；春夏秋冬，四季分明。

爬到高高的树梢上，和着风，吹一只简易的木笛；沐浴阳光，仰望云朵仪仗一样拂过头顶的天空，迎接夕阳。

如果，可以一直做孩子。听树叶簌簌作响，捉弄路过的刺猬，爱上一只眼神灵动的狐狸或一只羽翼纯白的鹭鸶。尽管让世界忘记一个我，我也忘记有着它。

蝈儿，这女孩儿笑得可真漂亮~~

关于驯养 有那么两种不同的意见。

《小王子》中狐狸对小王子说，你驯养我吧，这样我对你 你对我 就是唯一的关系。

你对一朵玫瑰花付出了，她就是你独一无二的，与众多的玫瑰花意义再不相同。

你驯养了狐狸，即使在分开时会难受到哭泣，可是被驯服后内心那种爱与被爱的感觉 是没被驯服时所不曾有过的。


而本片中，90%的剧集都是娓娓细数小女孩从第一眼见并迷上这只狐狸开始，一点一点用尽心思的和她喜欢的这只狐狸做朋友。

慢慢慢慢的，狐狸和孩子之间的距离在缩短。当她们可以一起在山林中探险，当狐狸落水被女孩嘲笑发脾气的走开时，当女孩帮助狐狸逃开生命的威胁时，我想，我们都会觉得这是一部溢满阳光的电影。

而在电影的最后，突然间的，女孩开始一点点的 把狐狸当成了她的洋娃娃，给她弄上绳索，让她来参观自己的家。

可是，对于属于山林的狐狸来说，这么狭小的房间 让她充满了恐惧，她开始不安，她开始挣脱。

终于，她一头撞破了二楼的玻璃 浑身是血的摔在地上。

就那么一瞬间，我的眼泪就涌出来了。

我好难过。

可是 狐狸终究是聪明的动物，她只是装死 让女孩放过自己。

她终于又可以在山林中带着孩子不停奔跑了，女孩也渐渐明白了，再美好的关系，也是需要距离的。

有一种爱 需要远远的。

她已经学会和狐狸 远远的相望，然后彼此走开。


有的时候，爱了 在心里就是占有。不需要所谓形式。

占有了彼此的内心，就是最好的占有。

心是属于彼此的，这就足够。 如果非要占有他到没有呼吸的空间，只剩恐惧 那就离失去不远了。

  像是一部有情节的动物世界，刚开始看的时候是这么想的。 孩子与狐狸成为了朋友，那是一种微妙的情感，不仅仅是人与动物之间的。
  
  孩子觉得狐狸很美，便开始想要驯养这只狐狸。 一次一次的尝试与接近，在一次狐狸被狼围住的时候孩子救了狐狸。 从此狐狸慢慢靠近， 到后来她们一起玩耍，狐狸对孩子完全没有有戒备心理。

  因对狐狸的爱，孩子单纯的想要占有这只狐狸。 孩子想与狐狸玩过家家，绑起了狐狸像对待宠物一样，具有强烈动物性的狐狸无法适应这一切。 大概狐狸觉得伤害了孩子，到孩子的家里找她。 孩子欣喜的邀请狐狸参观她的房间，被关在房间的狐狸焦躁不安，终于跳窗而出。 狐狸差点丧命，在那之后狐狸不再走近孩子。她们偶尔对视，发出声响的回应。

  狐狸终究明白了无法真的与孩子成为同类。狐狸同时也教会了孩子，爱不是占有。

  如果我们爱它，我们就要尊重它的生活方式。孩子深深的爱着狐狸，也只是远远观望，不再靠近。 也许孩子永远记得，她与狐狸发生的一切，那一切的情感，很单纯的内心的情感。

谁也不能驯养我。

就算我的生活里充满了各种危险的追逐和陷阱，各种不安定与意外；就算你耐心的等待与面包和火腿；就算你从狼群里救了我；就算我带着你去冒险甚至默许你的抚摸。

都不代表我向往你的生活。

都不代表你可以占有我。

我还要用生命捍卫生来的自由。

如果你明白什么叫做爱的话。

         堪称法国国家旅游宣传片，光影变化和色彩更替如诗如画，以纪录片的形式展现了与世隔绝的山区，看似安宁祥和而暗藏危机的大森林里发生的一段孩子与狐狸的友谊。电影里竭力将人的存在感降到最低以便为狐狸与孩子的友谊营造一个童话般的世界，片中从未正面出现过小姑娘的父母和猎人，却也无时无刻不强调人对自然的负面影响，猎杀春季的小动物，堵住他们的巢穴，获取他们的毛皮。

     主人公一人一狐相识在某个平凡的日子里，小姑娘一下子被这个灵巧神秘的小动物吸引了，孩子的爱往往执拗而单纯，对狐狸的追逐占据了小姑娘除了上学外所有的时间，她哼着林间小调从落叶缤纷唱到大雪满山，再从大雪满山寻到春花烂漫，与狐狸的距离也时近时远，她想了许多办法与狐狸亲近，无奈狐狸是个多古怪机灵的生物啊！仿佛很近了，又倏而远去，她被带着在幽暗森林的溶洞里迷了路，害怕大哭的时候却被月光下的麋鹿和草丛中的萤火虫所吸引，她从睡梦中醒来惊喜发现原来狐狸就睡在她身边。

     从此后一人一狐常常游荡在山区的至高处，生机勃勃的森林中，开满鲜花的山坡上。她用竹笛召唤着它，它在她的身旁睡去，迎着的是熏然的暖风和三月的花香，远处是氤氲着雾气的山林。

    当狐狸与孩子的关系越来越亲密，孩子就起了占据的心，她在森林里为自己划了房子，试图用自己的丝巾栓住狐狸的脖子――她想要驯养狐狸，让狐狸成为她的。其实早有端倪可循了，小姑娘已擅自给狐狸起名叫迪嘟，命名意味着位置与身份的确立，一个自由生命用不着名字，只有人类社会才需要，小姑娘在极力把狐狸纳入自己的世界。狐狸起先歪着头不明白这个人类的朋友想要做什么，但它凭着本能逃开了。小姑娘有些生气也有些不解，却也害怕狐狸从此再也不找她玩，第二天她打开门发现狐狸乖乖蹲在门口，她高兴极了。她引导了狐狸上楼梯，狐狸犹豫了一会儿就亦步亦趋地上了楼，小姑娘在后关上了门。狐狸这时候害怕了，它发了疯似的在房里乱窜，打碎了小姑娘的瓶瓶罐罐，最后一跃冲破了玻璃窗――小姑娘时常在这儿面朝森林――倒在了自己的血泊里。

    小姑娘和狐狸终究是不同的，无论他们是多么爱慕彼此依恋彼此，狐狸的世界在充满生机与杀机的大森林里，猎人的追捕，天敌的威胁，猞猁和野狼都是庞然大物，它必须得敏捷又机警，一着不慎就成了森林亡魂，它的伴侣就死在人类的陷阱里，所以面对小姑娘的亲近，它先是举家搬迁后是试探靠近，即便伏在小姑娘身边休憩也不忘竖起一对耳朵探查四周。而小姑娘虽然也曾与棕熊和野狼狭路相逢，但她有人类的智慧与对动物天然的震慑力，森林于她不过是提供冒险与玩耍的乐趣所在，每个晚上她还是要早早回到人类社会里去。她想要驯养它，而它的本性却不容被她驯养。

      这世间有多少的爱始于好奇与爱慕却终于占有与掠夺，人类终究不能接受一段不容自己参与的关系，即便是个那么天真可爱的小姑娘。我们喜欢一种花儿，第一个念头就是想折下来供在自己的案头，嗅着它的芬芳赏着它的芳姿，可我们明明知道娇艳的花儿一生只有这一朵今日开放明日委顿。我们喜欢一种鸟儿，总愿意将它关在笼子里，早晨提着它到公园里，晚上添好食水，自以为仁至义尽无可挑剔。我们以爱为名以占有为实毁了多少生物的生命与自由，而我们自己其实有多珍视自己的生命与自由，以己之心却不能度人。

    爱并非是硬将自己和对方拉进同一个世界，也可以是一种观赏的姿态，保持距离保持尊重，静静对望互不相扰，就如最后明白了爱与占有的小姑娘一般，她再也没有去打扰狐狸一家，只是等着，看着，回忆着，想念着。

    我想狐狸和她都找到了自己的位置。

非常喜欢的故事。
为我们呈现出了一个美丽大自然。

在远离城市的喧嚣和尘埃的地方。有着鲜花盛开的山坡，茂密的丛林，巍峨的群山。
伴随的是时而轻盈，时而欢快，时而激昂的旋律，涤荡心湖，解除人们一天的疲乏，唤醒心灵深处对美好事物的追求。

故事由一位成年女子如回忆录般，以背景声音的形式娓娓道来，其间也有着女子孩童时与狐狸的对话。英文版本，清晰而干净的声音令人感觉非常舒服。

随着故事的展开，孩子，狐狸，产生了令人为之动容的友情。并渐渐突出了故事所要表达的一个含义：爱不是占有。

没有繁杂的人物，没有大起大落的爱恨情仇，整个故事就这样淡淡的，用最朴素的语言，让人们从麻木中苏醒过来，仿佛用力呼吸，就能够闻到青草的气息。