战火中的青春

这是一个激荡的时代，这是一个读来应该泪血交加的年代，这是保留中华知识文明的一代，但是太干净的演员太干净的街景甚至太干净的空气，都让观众真实一秒出戏。不过这也是除了亮剑所有讲那个年代电视剧的通病。我有时搞不清那究竟是照片里灰蒙蒙又充满希望的脸是历史，还是这种遍布眼睛的时尚大show是真实。我相信不是导演不懂，不是道具不懂，是市场“审美”需要？？？（什么鬼）

粉丝一直说嘉树是一个成长型角色，但这种成长型角色总是很难让人带入，重回那段岁月，并非厌恶成长型角色，而是时代背景很难给他成长空间，在剧中时间线已经来到1937年卢沟桥事变，但男主是一个很轻浮的人，从内心也一直没有认识到形势的严峻，还有一个军长的儿子，简直是一个愣头青，当然他的热血值得肯定，但总之不会让人对他心有喜悦。

整部剧，所有的配角可以说很完美，也很惊喜，看到了许多老面孔。从主角团来说，仅从角色魅力来看，男主甚至不及女主，女主在战事中的表现都远超男主，对我来说，主角团中最完美的其实是润名，成熟，稳重，能看出时间的紧迫，对祖国也充满热忱。

总体来看，这部剧带给我的震撼与感动是有的，但每次都会被男主弄没，当然，这是角色设定问题，是无法避免的，但也是我难以接受的，所以对这部剧，我的总结就是，这是一部我不会推荐的好剧。

现在正剧都这么随意？随便拉个人就能演？中国没有年轻的优秀男女演员了吗？金扫帚奖最佳，还配音，怎么敢播的。丢人，连演员最起码的标准都达不到，声台形表哪个过关了，现在的正剧真的。为祖国留在中国吗？为了女人，去天津南开大学到处都是战乱，下个镜头就过去了？手无缚鸡之力就跑去救人了，这种凸显主演的剧情，而且两位要是有演技不配音还行。剧情不合逻辑，演员没有演技，日本大左都不需要配音。

这是第一次主动去追这样题材的电视剧，上次好像还是小时候跟着爸妈在电视上看的时候了。时间过得真快，没想到有一天我也会去看抗战剧了。不否认是因为王鹤棣去关注的这部剧，看过一些预告，剧照，是有些期待，但因为本身我就不太看剧，所以也只是抱着看看支持一下的心态。

但看完开播的这两集，给了我不少惊喜和意外。制作很精良，虽然很多爆破戏，但是拍的画面震撼有点美感，虽然形容有点奇怪，哈哈哈哈。节奏也非常快，剧情不拖拉。老戏骨的演绎也是一直很给力，年轻演员也不错。

很喜欢王鹤棣这两集的诠释，也正好是符合当时二十岁的年纪，意气风发少年郎。角色后期跨度很大，非常期待接下来的演绎。也许有人觉得是带着粉丝滤镜去看，这种评价并不客观，但这种想法不也是不主观的吗？哪怕路人看自己有好感的演员，也是会或多或少的偏爱，不是吗？

这部剧从杀青压了三年终于播出了，出演程嘉树的时候，王鹤棣还不那么火，当时就播出的话，至少是我的话，可能就会错过这部作品，错过了解这段悲壮历史的机会。或许一切都是缘分，所以在这个时期播出，也让更多的人能够去了解，去直面这段历史。能够以这样的方式去知道感受一段历史，是一次很特别的体验。会继续看下去的。

感恩，你的战火青春，我的和平岁月。

战争很残酷，信仰很严肃，非要用如此宏大的背景题材来衬托男女惺惺作态像小丑吗？很抱歉，肤浅的作秀是不配称之为爱情的。毕竟真正的爱情曾以各种形式在各种场合背景下被成功描绘过，无一不荡气回肠，不发人深省，所以背景题材从来不是阻碍爱情主题的因素，而是创作的态度和认知才是。明明是肤浅的认知，轻浮到不能更轻浮的态度，偏要假装严肃认真，去到那样沉重的历史年代玩恋爱，有全人类都被侮辱和冒犯的感觉。请饶过大家，不要侮辱历史和爱情。

1937年，是中华民族近代史上十分沉重且黑暗的一年。这一年，日本侵略者为达到武力吞并全中国的野心，制造“卢沟桥事变”，一时国家山河破碎，人民被迫流离失所，中华民族危在旦夕。同年7月28日深夜至29日，南开大学、南开中学等学校遭到日军的野蛮轰炸，本应处处充盈着学术之风的美丽校园一夜之间化为焦土。 可能很多人跟我一样，不管把这段历史回顾多少遍，再看到还是会为侵略者惨无人道的行为而愤怒，为身处水深火热之中的同胞而痛心，尤其当冰冷的文字转化成直击眼球的影像时，更是触目惊心。 我们这些后辈尚且如此，更不用说亲身经历一切、亲眼见证一切的那些先辈们。于是我们看到一个又一个觉醒的学生，一个又一个愿意以身报国的勇士，一位又一位在乱世之中，用铮铮铁骨挺起中华民族脊梁的教育家。而这正是《战火中的青春》所要讲述的故事。 看完前两集有这样几个片段&人物让我印象颇为深刻。 第一处就是毕副师长这个角色。军人是那个战乱年代永远避不开的群体，但让我对毕副师长最难以释怀的并不是他英勇捐躯在战场上，而是他对于学生的看重。那一夜的篝火谈话，面对头脑发热群体请命想要上战场的学生，毕副师长始终保持冷静。他没有明确拒绝学生们的请求，而是从战争之现状讲起，启发学生们去思考为什么这场战争我们会居于弱势，进而说出了自己的想法，“只要二十九军还有一个军人站着，拿枪就不是你们学生的事”、“军人报国是在战场上冲锋陷阵，而学生报国是在课堂里、在实验室里、在手术台上、在你们的笔尖下”，他真正明白我们国家如此孱弱的原因，也愿意付出生命去守护国家真正的未来。在那个人人自危、全民皆兵的战乱年代，毕副师长守护了年轻人的热血，保住了国家崛起的希望，甚至于跟儿子说的最后一句话也是“你的战场在课堂”，很难不让人肃然起敬啊

第二处是“七七事变”爆发，宛平城沦陷，日本侵略者下令轰炸南开，然而猛烈的炮火没有削减学生们的胆识和勇气，他们冒着危险进入图书馆极限抢救珍贵图书，甚至为此牺牲了生命，只为保留中华文化传承的火种不灭。国家兴亡，匹夫有责。另一边，军人将士浴血奋战，直至最后一刻，只为履行自己保家卫国的责任使命。这些先烈们虽然已经长眠于历史之中，但他们留下的精神却延续至今。

第三处是张伯苓校长听到南开被炸的消息时的痛苦无助，一瞬间脚底的踉跄，甚至在原地都站不稳只能依靠着椅子背，他的脑子里回荡的是甲午战败的惨痛历史，是过往对于新式教育付出的心血，是对于日军暴行最绝望的嘶吼和呐喊，看着自己的心血在顷刻之间化为虚有，那一刻的内心该有多绝望啊。而他能做的，只有将自己所在房间里的放声痛哭。毕彦君老师在这里贡献了让人动情的演技，台词里的哭腔，眼神里的凝泪，止不住颤抖的手，当他在屏幕里痛哭的时候，屏幕外的我也跟着眼泪汪汪了。

不过幸好，就算学校被侵占被炸毁，中国学子及教育者们的精气神却未曾被磨灭，他们抬头挺胸，踩着满路荆棘，心怀理想和热血重新开始，没有条件就自己创造条件，最后延续了教育香火，于苦难中开出绚丽的精神之花。 只要一个民族的精神长存，这个国家就不会走向灭亡。作为一个大学生，我们现在的学习条件和环境比之百年前好了太多太多，我们不用忍受在漏雨的屋檐下上课，不用为了缺少图书资源而发愁，这些优渥的教育条件离不开前人的探索和牺牲。 每代人有每代人报效祖国的方式。虽然如今我们不用拿起枪顶着枪林弹雨跟侵略者拼命，但是仍要抓住每一寸时光提升自己，努力磨练自己，不断让自己强大才能更好地建设祖国。 最后我想说，我真的很怀念那个时代，不是怀念当时纷飞的战火和破碎的家国，而是怀念那些撑起中华民族之魂、闪耀于文明史碑上的璀璨群星。